2025年12月，教育部對《職業教育專業目錄》進行增補，在裝備制造大類下職業本科層次新增了"增材制造工程技術"專業。2026年4月，教育部等五部門聯合印發《"人工智能+教育"行動計劃》，提出深化虛擬仿真實驗建設，打造未來實訓中心。增材制造已從產業前沿走進人才培養的核心議程。
傳統教學中，金屬3D打印設備造價高企、材料消耗大、高溫激光操作存在安全風險，多數院校難以開展充分的實操教學。北京歐倍爾推出的3D打印虛擬仿真軟件系列，涵蓋三角洲打印機、SLA光固化打印機、SLS選擇性激光燒結打印機、DLP數字光處理打印機等多種主流設備類型，使學生在一款軟件內便可系統了解不同工藝的原理差異。
金屬3D打印全流程虛擬仿真系統以真實的金屬增材制造工廠為藍本進行1:1高精度三維建模，涵蓋粉末制備、激光掃描、零件取出和后處理等完整環節。學生可在參數優化模塊調節熔化爐溫度、激光功率等參數組合，找到最佳工藝方案。該系統已在合肥工業大學等高校落地應用，為職業院校響應國家新專業部署提供了從"教、學、練、考"到知識圖譜的一體化數字教學底座。![]()
|
|